COLE EN CASA: 1 ABRIL 2020

ASAMBLEA:

EMPEZAMOS UN NUEVO MES

 Y PARA RECIBIRLO CANTAMOS ESTA CANCIÓN QUE CONOCÉIS MUY BIEN.

Podemos imprimirle una hoja del calendario del mes de abril para ver cuántos días tiene el mes, y podemos ir tachando cada día un número. En clase vamos quitando los números pero en casa podemos hacerlo de esa manera.

ACTIVIDAD 1: "LA PALABRA SECRETA"

OS MANDO EL VÍDEO 

Y ahora a descubir las palabras secretas...

Pueden seguir buscando palabras secretas utilizando diferentes dibujos pero de momento sólo pa,pe, pi, po, pu

ACTIVIDAD 2:

PARA LAS SUMAS

EN EL CÍRCULO SUMAMOS CUÁNTOS PUNTITOS HAY Y EN EL CÍRCULO ESCRIBIMOS EL NÚMERO

REALIZAMOS LAS SUMAS. COLOCANDO DEBAJO DE CADA GRUPO DE ELEMENTOS EL NÚMERO Y EN EL CUADRO DEL FINAL ESCRIBIMOS EL NÚMERO QUE RESULTA DE HACER LA SUMA

CON CADA SUMA DE ESTA ÚLTIMA FICHA PODEMOS CANTAR LA CANCIÓN QUE DECIMOS EN CLASE.

POR EJEMPLO: 3+ 2= 5 

PREGUNTAMOS ¿3+2=5? BIEN, BIEN , BIEN, LA RESPUESTA ESTÁ MUY BIEN, BIEN, BIEN, BIEN LA RESPUESTA ESTÁ MUY BIEN (ELLOS SABEN CANTARLA)

PARA LAS RESTAS:

Empezamos con la primera pregunta:
¿cuántos me quedan?

Podemos seguir este modelo:

Ponemos 5 objetos y le quitamos 3; ¿cuántos me quedan? (podemos hacerlo con fichas, construcciones, cochecitos,... hay que ponerles el cartelito y tienen que deciros que es una resta)

Seguimos con la segunda pregunta:¿cuántos me faltan?

En clase tenemos los números en vertical de esta manera:

Podemos imprimir el modelo y tenerlo guardadito porque lo vamos a utilizar mucho. (Si no en un folio escriben los número como en el modelo) y una  bolita de papel albal o de algodón y un bote o cajita pequeñita para que pueda ponerse en la ficha de arriba

Ponemos en un folio una resta (tener cuidado porque sólo llegan en la resta hasta el 10). Pero muy importante: la escribimos en vertical como éstas

¿Cómo trabajar estas restas?

Empezamos con la primera:

En el modelo anterior donde estaban los números en vertical, ponemos en el número 5 la bolita  y en el número 7 el bote. Les preguntamos...¿cuántos saltitos le falta dar a la bolita  para meterse en el bote? Es importante que la bolita siempre la pongamos haciéndola corresponder con el número de abajo de la resta (el sustraendo)

Moverán la bolita al 6 y luego al 7 (dónde se meterá la bolita) .LE FALTA DAR 2 SALTITOS LUEGO DEBAJO A DE LA RESTA PONDREMOS EL 2.

En la última suma por ejemplo: la bolita está en el 9 y el bote está en el 9..¿cuántos saltitos le faltan a la bolita para meterse en el bote?¡Ninguno! pues pondrán el 0

Este juego se puede hacer con ellos mismos.

Se dibuja un número en cada folio, hasta el 10. Ellos se sitúan en el número de abajo (sustraendo) y tienen que llegar al número de arriba para ver cuántos saltitos le faltan.

EXPERIMENTO:

INGLÉS:

ACTIVIDAD 3:

ACTIVIDAD 4:

PSICOMOTRICIDAD:

ACTIVIDAD 6:

PARA TERMINAR:

COMO HOY NOS TOCA PSICOMOTRICIDAD VAMOS A ANIMAR A TODA LA FAMILIA A REALIZAR UNA PEQUEÑA COREOGRAFÍA COMO LA DEL SIGUIENTE VÍDEO:

Si alguna familia quiere puede mandarme el vídeo